当象棋棋子成为心灵的镜子，当棋盘上的楚河汉界化为内心的和解，一场别开生面的心理咨询技术观摩活动于5月10日在吉林省生命与安全教育学会培训室成功举办。

本次活动由心理健康专业委员会主办，咨询师是专委会秘书长、资深心理咨询师郑明志。活动以其独特的“象棋咨询法”技术，向每一位参加观摩的咨询师展示了本土化心理咨询技术的独特魅力，给每一位参与者留下了深刻印象。活动分为三个阶段：

第一阶段：团体体验——从指尖触碰到内心映照

活动开始，郑明志老师没有急于讲解理论和技术，而是引导所有参与者进入团体体验环节。郑老师引导在场的每位咨询师闭目静心，在心中浮现一个近期困扰自己的问题。随后，郑老师邀请大家用左手盲选一枚象棋棋子，扣着置于右手手心，再用左手中指指肚轻轻触碰棋子的正中心——专注感受棋子的冷热、轻重、软硬，与自身困扰的关联，觉察自己身体的感觉、内心的滋味和头脑的念头。想象棋子的颜色和角色，并思考意味着什么。接下来，就是最震撼的时刻，郑老师倒数三个数，大家将棋子翻转，体验翻转后的感受，以及给困扰带来的新的领悟。几位咨询师进行了现场分享，郑老师给她们做了微咨询体验。大家分享了新的领悟：有人感受到视角转换带来的释然，有人松动了长久以来的执念，有人认识到事情不是非此即彼，也可以一半一半……一枚小小的象棋棋子，在这一刻变成了一面映照内心的镜子。体验结束时，每位参与咨询师留下自己盲选的那颗“专属棋子”，作为这段内心探索的纪念。郑老师介绍，这正是“象棋咨询法”的独特之处——来访者无需说出困扰，潜意识便通过棋子的选择与触摸自然浮现，实现“翻转之间，颠覆你的执念”。

第二阶段：个体咨询——从楚河汉界到二合为一

团体体验结束后，活动进入个体咨询观摩环节。郑老师首先反复与来访者讨论咨询目标，最终确定了一个具体、可操作、可实现、可评估的目标。然后，郑老师邀请来访者用左手盲选五枚代表自己困扰的棋子，并分别为其赋予象征意义。五枚棋子摆放在棋盘上后，郑老师请来访者为当前棋局命名，来访者给出第一个名字：“楚河汉界”。接着，郑老师引导来访者用左手中指逐一触摸每枚棋子的中心，想象棋子颜色、角色及其解释，然后将棋子翻转，再重新释义。完成全部棋子的操作后，郑老师邀请来访者把这五个棋子串起来讲一个故事，并再次为棋局命名，来访者给出第二个名字：“二合为一”。从楚河汉界到二合为一，从对立到整合，这一个来小时的咨询过程中，来访者始终没有具体说出自身困扰，却在潜意识层面完成了深刻的转化。

第三阶段：技术讲解——从实践观摩到原理透析

个体咨询观摩结束后，活动进入技术简介环节。郑老师简要介绍了“中国象棋心理咨询法”的起源、理论框架、技术路线等。据郑老师介绍，该技术是由国内心理专家曲伟杰创立，是一种本土化心理咨询技术，以中国象棋为道具（与是否会下象棋无关）、以东方文化为底蕴，融合了认知技术、焦点解决、催眠、森田疗法等整合方法，将来访者的潜意识与人际模式投射到棋盘上，通过“布局—翻转—觉察—重构”四个步骤，实现自我探索、认知重构与心理成长。郑老师特别强调，“象棋咨询法”具有易学、高效的特点——对于有一定理论基础和咨询经验的从业者，通过一次完整的体验、观摩、听课，再稍加练习，即可掌握核心操作。最后，进入答疑环节。咨询师们提出“我不会下象棋，不懂象棋规则，能用象棋做咨询吗？”“是否一定要选五个棋子？”等问题，郑老师一一做了解答。

活动结束，每位参与者都拿着自己的“专属棋子”与郑老师合影留念。

据郑老师介绍，本次活动的流程设计并非随意安排，而是暗含了技能学习的深层规律。首先，团体体验让每位参与者初步感受象棋咨询法的魅力；其次，个体咨询观摩提供了真实、完整、未加修饰的咨询案例；最后的技术讲解将前两个环节的感性与直观经验上升为系统的认知框架，当参与者“做过”“看过”之后，再“听过”关于象棋咨询的理论背景、操作步骤，这一技术就便不再是空中楼阁，而是对自己体验与观察的确认与升华。这一教学设计尊重了心理咨询技能的实操性，避免了“只学不练”“只做不悟”的弊端，让每一位参与者在短短两个小时内，完成了“体验——观摩——理解”的完整学习闭环。