自今年3月以来，中国教科院紧紧围绕教育部2023年工作要点特别是“教育强国战略谋划”重大项目，在全国范围内组织开展“教育强国大调研”专项工作。5月9日-11日，中国教科院集中组织召开大调研成果交流会。

　　本次大调研实现全院全覆盖，共设68项调研课题，下设169个调研小组。其中，院领导班子成员每人牵头1-2项课题，全院233人参与到各调研小组中，直奔一线开展调查研究。调研主题涵盖学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育、特殊教育等各级各类教育；调研区域覆盖全国31个省（自治区、直辖市），涉及67个地（市、州）、127个区（县）；调研单位覆盖省级、市级、区县、乡镇街道行政管理部门、其他事业单位、企业、群团与行业协会500余家，各类各学段学校2000余所；调研对象近6万人，累计召开各类座谈会600余场。此外，调研共形成68篇《调研报告》和《咨询报告》、151期《调研纪要》、129期《调研快报》。

　　会上，68个课题组负责人聚焦调研过程、主要发现、问题和对策建议作成果汇报展示。大家纷纷表示，此次大调研是对全院各序列、各部门人员的一次“大练兵”，通过调研真发现问题，发现真问题，切实提升了教科院的基础科研能力和管理能力。“职业教育园区建设的现状、问题和新思路”调研组负责人王新波表示，调研组组建了素质过硬、结构合理的调研团队，研究对象涉及东中西部不同地区，综合运用座谈访谈、问卷调查等方式开展多层次、多维度调研，更深刻地体会到调研非“一日之功”，要“久久而为”；“区域数字教育发展经验与案例”调研组负责人祝新宇表示，在国家教育数字化战略行动推进的大背景下，调研组结合已有研究基础和优势，深入挖掘区域数字教育的典型经验，更自信地领悟到调研是破除坐而论道、着力解决空谈虚谈数字教育问题的有力举措；“中华民族共同体意识教育的实施”调研组负责人王学男表示，民族地区特别是“三区三州”地区较为贫困，调研组更迫切地关注到要主动到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方和单位开展调研，只有关心中西部民族地区和乡镇的教育发展，才能打开其教育的“死角”和“盲区”；“教科院离退休老同志价值发挥”调研组负责人马丽表示，调研组通过对全院261位离退休老同志进行“应访尽访”，更真切地感受到老领导老同志是我院的宝贵财富和综合实力的重要组成部分，做好调研工作要多向老同志“取经”，继承和弘扬优秀历史传统，坚定教科院发展的文化自信。

　　中国教科院党委书记、院长李永智表示，调研工作是做好教育科研工作的基础，能够有效推动各部门形成对教育科研工作的科学认知。他强调，各项目组要以本次调研为起点，持续深化开展有高度、有态度、有温度、有深度、有效度的大调研，为建设国家高端教育智库贡献力量。

　　本次成果交流会也是中国教科院主题教育读书班的重要内容。院领导班子成员、各部门主要负责人参加成果交流会。