兄弟同心，其利断金。

只要社会、学校、老师和家长合成一条心、拧成一股绳，一定能很好地预防和遏止校园暴力。

今年11月16日，湖南永州一14岁的女中学生自习课上持刀将同学捅伤。类似的中小学生在校园内持刀伤人甚至致人死亡的事件，并非个案，校园安全日渐凸现，必须予以高度重视，亟待研究破解。

梳理发现，持刀伤人者大都具有偏执、易冲动、报复心强、手段残暴等显性共同特征，是严重心理变态诱发的极端行为。

我认为，预防纸遏止持刀伤人案件发生，需要社会、学校、老师和家长四位一体、密切协作，合力应对。

一是社会统筹。从顶层设计上发力：①完善立法，依法从严从快惩戒校园施暴行为；②成立青少年校园恶性暴力事件研究中心，从机理、规律、趋势等方面进行专门的深入研究，提出对策措施；③在中小学校设立公安派出所，落实专门警力驻校工作；④加大心理健康教研室、教师队伍建设力度，增加心理健康课时，增强预防暴力事件的针对性教学活动。

二是学校牵头。从制度机制上探索：构建心理健康老师、班主任和家长共同关注、互动互补的常态，区分并坚督落实各方责任义务。还可借鉴机场车站安检做法，从入校“关口”着手，一举拿下肇事者携带的“凶器”。

三是老师跟进。心理健康老师负责专业知识的普及教学，细织开展相关辅助活动，对有心理疾患的学生进行疏导干预；班主任要结合班级日常管理，及时发现“重点人”，通告心理健康老师和家长。

四是家长配合。家长在维护孩子心理健康问题上有不可或缺的作用、不可推卸的责任。知子莫若父，最清楚孩子的、孩子最亲近的是家长。家长要密切关注孩子回家后的情绪状态，发现蛛丝马迹，随即动之以情、晓之以理，亲情感化，同时报备班主任，寻求心理健康老师的专业帮助。

总之，只有全社会多方联动、齐心协力，孩子的心理健康问题才能左右逢源，校园的安乐净土才能指日可待！