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5月9日，成都十九中学生林某跳楼自杀身亡，紧接着。5月13日上午，湖北省安陆市德安中学一名女学生跳楼自杀身亡。在短短的一周之内出现两起学生自杀身亡事件，令人痛心疾首。青少年自杀，会给家庭、学校和社会造成很大的伤痛和人力资源损失，这些伤痛可能会持续影响十余年甚至几十年。应该引起政府、学校、家长等全个社会的高度关注。据新华社记者报道，近几年来，中学生心理问题呈上升趋势，类似此次事件的自杀、自残悲剧时有出现。笔者上世纪80年代就在从事人群自杀死亡研究。结果显示人群抑郁症患病率并不低，只是症状轻重不同而已。有专家2012年研究发现，中国大陆25个地区10∽15岁的青少年中，抑郁倾向比例为20.3%，也就是每5个孩子就有一个有抑郁症倾向；2018年中国健康为表示有近接近 3,000万儿童和青少年有抑郁情况。面对这一重大的抑郁青少人群，单靠学校、家长是无能为力的。通过学校、家庭和社会等多个方面对青少年自杀现象进行预防与干预，为青少年自杀织起一张预防网。

几点建议:

一、政府部门

我们认为各级政府应该制定相关的政策，在全国范围内实施预防青年自杀和自杀早期干预活动计划、执行和评估的具体内容, 并制定用于治疗青少学生精神疾病和为青少年学生提供精神健康服务的拨款政策。财政应专项拨款, 用于预防青少年自杀

二、社会组织

除政府机构外, 各级共青团组织，红十会，医学协会， NGO 组织等民间公益团体应积极投身青年的自杀预防和心理健康服务的研究、实施工作; 关注于校学生心理问题和自杀早期干预。自杀预防公益机构资应定期收集、整合大量相关信息, 逐渐成为了解预防自杀和学生心理健康相关知识的重要平台。 社会性组织可开展调查活动, 为设计和实施自杀预防服务项目提供重要参考和依据。

三、教育机构

学校往往是学生选择自杀的第一场所。在预防自杀和提供心理健康服务方面, 学校承担重大职责。学校均有必要采取措施应对学生心理健康问题。但是根据我们调查许多中学的心理健康咨询室形同虚设，既缺乏专业或兼职心理健康教师，学生也很少进健康心理室去咨询。我们建议，一是开设相关课程, 加强对学生心理健康的教育，引导学生分解、舒缓压力与合理安排时间, 及时发现和正确看待心理问题。二是增加体育课程的课时，引导学生参与户外体育活动；同时确保学生每天有一小时的体育活动，体育活动是缓解抑郁症最好的运动处方。三是完善心理健康服务中心, 为学生提供心理健康服务，学生可以或被要求定期与心理健康咨询师或医生进行交流, 在其帮助下学会舒缓压力, 防治因压力而造成的精神抑郁等问题。咨询师通过和学生的交谈中可以及时发现问题, 消除自杀意图, 制止自杀行为。健康心理咨询服务应到24小时服务、预约服务、跟踪服务和教育家长如何配合治疗等。学校还应设立学生可通过匿名的网上精神健康调查表获取专家的反馈意见和建议。四是组织学生自愿者配合咨询师服务, 支持学生成立社团, 利用同龄人之间倾诉意愿更强烈的特点, 引导相互化解精神问题; 加强与家长的联系, 了解学生在学校外的行为和表现。

四、学生家长

学生父母是维护学生精神健康的重要力量。是学生生命健康的第一监护人和第一负责人。家长不能只是关心孩子的学习成绩，而是学会如何与子女进行沟通、如何确认孩子是否有精神问题甚至自杀念头、如何寻求学校、社会及其相关机构的援助、如何与孩子沟通消除其自杀念头等, 以便及早发现问题、解决问题。

五、网络平台

加强网络建设, 实现资源共享, 方便学生获取信息 作为互联网时代的青年, 学生在网络上花费大量时间,而阅读书刊和光临心理咨询中心获取信息的机会相对较少。为此建议，应建立公益心理健康网站, 除为学生提供大量有益信息外, 可利用网络交流的方式提供间接咨询服务, 此举因能较有效地保护个人隐私而一定会受到广大学生的欢迎。同时与学校及权威机构实现了网上链接, 可方便学生、家长和学校获取充分、及时的相关信息。