来源：新浪网

　近日，教育部、最高法、最高检、公安部、司法部共同发布《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，要求建立多部门协调配合工作机制，从健全学校安全事故预防与处置机制、依法处理学校安全事故纠纷、依法打击“校闹”行为三方面，为学校(含幼儿园)办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的尊严，保护学生生命安全。

　　什么是“校闹”？当“校”和“闹”二者联系起来，本身就充满了讽刺与悲凉的意味，全国各地“校闹”事件更是层出不穷。“校闹”通常是指学校安全事故处置过程中，家属及其他校外人员实施围堵学校、在校园内非法聚集、聚众闹事等扰乱学校教育教学和管理秩序，侵犯学校和师生合法权益的行为。

　　“拉横幅、堵校门、放哀乐、摆花圈、辱骂教师、随地大小便……”荒唐行为一旦“闹”起来，便会让人瞠目结舌，更给社会、校园以及他人带来不良的影响。校闹，核心在于“闹”。然而，剖析其背后的原因，为何闹？闹什么？怎么闹？

　　首先，这些“闹”，既有对于现实问题的申诉，也有利益牵绊、资源配置不均匀以及无理取闹的存在。闹事家长之所以蛮横，有的迫于无奈采取极端手段，有的受风气习染，将“闹”作为博弈手段，认为“闹”才能让问题得到重视，进而得以解决，还有一些则是采取这样的方式，进行情绪宣泄。一些学校还出现了这样的现象，采取“花钱息事宁人”的态度，一再花钱化解事情，事情闹得越大，事情解决效率越高。还有一些学校，对于“校闹”视而不见，责任推诿“踢皮球”，将小事逐步发展为大事，最后对师生、家长都造成一定的心理阴影，这些都助长“校闹”成为一种屡见不鲜的社会现象。

　　此次，五部门联合发布《意见》，各司其职，联合治理，可谓是相当及时，而且实操性很强。《意见》明确八类“校闹”行为，直击“校闹”红线，还提出核心关键字：“预防为先、不闹也赔、闹也不赔、坚决打击、联合治理。”但放入具体实际中，校园事件处理还将面临许多问题。如何合理解决校园事件中家长与校方的矛盾，主要在于制度合理化、明晰化、科学化。合理范围内，事情问题要处理及时，有礼有节，合情合法。

　　对于荒唐“校闹”不仅要治理，该严格还得严格。不仅要问责闹事家长，也要追究校方责任。管理制度要细分，赔偿机制要明晰，要让涉事多方都能够明确责任，更要尽可能地采取透明化、公开化的处理机制，让家长等公众了解事情真相、纠纷解决过程、赔偿机制等，切忌将事情作为“暗处理”，私下操作行为。同时，校园与家长都应该增强法律意识，不要将合理变为“无理”。

孙佳森