《中国学校生命与安全教育》
（王野川著 2019年9月出版 吉林人民出版社）
序 言 王野川
有时代价值的教育理念，才会迸发创新进取的思想火花；可推广应用的教育实践，定能展现多姿多彩的生命旅程。展望向《中国教育现代化 2035》目标迈进的发展之路，天地宽阔，风光无限……多想让生命与安全教育成就的践行者，都成为这光辉旅程中最可自豪的一员啊！
生命教育之大包罗万象，需研究问题浩如烟海；安全教育之责神圣庄严，待传播理念迫在眉睫！为此，生命与安全教育的探索和坚守者们在吉林大地的播种生根、开花结果，已走过 10 年艰难岁月。在教育科研、学校管理、教师发展、课程建设、校园文化、科学普及、社会实践等许多方面，进行了卓有成效的开拓创新，为生命与安全教育的研究应用，奠定了实践基础， 丰富了理论内涵。
翻开世界各国生命教育的发展史册，从其诞生到成长壮大，消除青少年的安全危机是最根本目的；理想人生之伴随左右、守护成长、受益终身的忠实伙伴，就是“生命与安全”。生命与安全乃成为青少年学生生命成长和健康发展的教育基础。安全健康不保，生命本体残损，靠什么追求人生幸福？ 道德境界低下，公民良知不在，用什么体现生命价值呢？对青少年教育而言，缺失了良好品质的生命与安全的成长，其他一切都是空谈。安全是生命之本，生命教育同安全教育的有机结合，在生命发展层面，便是立德树人之本、成长发展之本。中国始终如是；世界、未来亦如是。
在全球化的生命关怀视角下，如何科学审视我国某些青少年学生安全危机频发、学校教育不力，道德信仰缺失、健康保护薄弱、生命成长隐忧的安全教育困惑；怎样科学探索生命教育的“ 理想旅程”、理性应对安全教育的“ 现实忧患”，怎样为解决学校生命与安全教育的主要疑难寻求答案，成为时代发展要求我们深入研究的紧迫课题。
《中国学校生命与安全教育》一书的出版，凝聚着吉林省生命与安全教育科研团队的集体智慧， 散发着广大教育工作者忘我耕耘的满庭芬芳，浸润着我国生命教育深入探究的创新理念，是吉林省生命与安全教育十年求索的可喜成果，更是我们献给中国建国 70 周年的珍贵献礼！
生命教育在我国并不久远的发展历程中，众多勇于探索的先行者们付出了巨大努力，也取得了很多成就。不同区域、不同方式的组织和发展路径， 产生了各有侧重的教育方向和实践特色，形成了各不相同的发展模式。或郁郁葱葱，满园春色；或扎扎实实，卓有成效；或步步稳健，循序渐进；或轰轰烈烈，盛极一时；或浩浩荡荡，又归于沉寂……无论什么样的途径和结果，都曾在中国生命教育的群芳图上，描画过浓彩重墨的一笔，有成就，有不足。教育创新，正是在这样的科学发现中探索、规划，研究、实践。当然，更要有尊重科学和适应教育规律、学习借鉴与反思提升的有序过程。
吉林省生命与安全教育的坎坷 10 年，普及型科研业绩斐然，可并非永远花团锦簇；应用性实践经验纷呈，但也确有许多难掩缺憾。回首过往，斗转星移，恍如白驹过隙；展望前路，花开花谢，愿非惊鸿一瞥。白马虽快，笑我不擅御术；牛车固慢，却知载重几多…… 在生命与安全教育之垦荒、耕种和收获的征途上，仍需稳步前行，10 年只是起点，理想尚在远方！
《中国学校生命与安全教育》全书共 5 篇、21 章，通过“ 创新求索篇、理性思考篇、调查研究篇、学术报告篇、社会资源篇”5 个部分，将多年研究和实践的主体探索，概要性地提炼展示出来。或许偶有火花，可能多有瑕疵，只希望借此促动大家，致力于用完善和发展了的生命与安全教育文化，广泛传播生命关怀下的安全教育理念，并真正惠及学校的管理建设、教育岗位工作和学生全面优质的终生发展！
今天，这本浸透着某些时代精神和中国教育特色之理性思考的小书，得以付梓出版。由衷感谢大家，特别是那些生命与安全之教育的同行人所给予的支持帮助，让我们拥有了更多追求教育理想的动力和能量！
愿大家携手努力，共建生命教育科学发展的恢宏殿堂，同创生命与安全教育生机勃勃的美好未来！
吉林·长春
2019年8月
目 录
第一篇： 创新求索篇
生命与安全教育——现代教育大厦的重要基石
生命与安全教育的核心理念、现实意义和重要价值 / 3
生命与安全教育系统工程建设的运行体系
——七项“全国首创工程”平台立体建构和有效利用 / 10
生命与安全教育普及型科研成果的典型模式 / 18
我国新时期生命教育发展的挑战与对策
——吉林省生命与安全教育研究和实践的科学启示 / 30
第二篇： 理性思考篇
生命与安全教育——学校健康发展的生命线
中国式生命教育的“安全结”
——生命教育与安全教育的科学关系 / 3
我国区域学校生命教育科学发展的回顾与展望
——吉林省生命与安全教育视域下的借鉴和反思 / 48
学校管理之本：安全工作“管”与“教”的生命悖论 / 58
人民教师实施生命与安全教育的神圣使命和必备素养 / 63
5G 时代生命与安全教育新技术课程的创新和应用 / 68
第三篇： 调查研究篇
学校生命与安全教育重大问题的调查分析和对策研究
中小学教师安全教育工作状况的调查研究究 （节选） / 75
中小学校安全教育途径的调查研究 （节选） / 95
普通小学生命教育发展状况的调查研究 （节选） / 109
中学校园欺凌行为的调查研究 （节选） / 126
中小学幼儿园安全风险防控体系建设情况的调研究（节选） / 140
第四篇： 学术报告篇
学校生命与安全教育之科研引领的时代强音
生命与安全教育理念在中小学教育中的实践应用
“教育部全国中小学教师继续教育‘国培计划’
远程视频专题培训”提纲节选 / 155
生命关怀与安全健康的现代学校管理
“湖北省中小学校长网络直播专项培训”提纲节选 / 167
生命教育研究的实践引导
“首都师范大学初等教育学院专题学术报告”提纲节选 / 183
生命与安全教育研究成果的撰写和发表
“吉林省中小学骨干教师国培项目培训”提纲节选 / 187
新时代呼唤教育绽放生命活力——生命教育系统工程的科学构建
“中国陶行知研究会生命教育专业委员会第五届年会”学术报告提纲 / 197
第五篇： 社会资源篇
生命与安全教育重要社会资源的优化融合
首创全国生命与安全教育三大资源平台
——成果应用与综合服务平台的建构利用 / 205
首创全国生命与安全教育五大省域机构
——教育开发与推广的省域职能组织建设 / 207
