引言

党的二十大报告提出：“必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。”大学生是民族的希望所在，他们的国家安全意识关乎国家发展大局。当前，世界变局加速演进，意识形态斗争尖锐复杂，部分大学生对国家安全概念认识不清、缺乏维护国家安全的责任感等，这些现象给开展国家安全教育工作带来了难题。红色文化蕴含着中华民族的精神血脉以及初心和使命，也是培养大学生爱国情怀、增强其国家安全意识的重要载体。高校作为育人主阵地，推动二者深度融合，能丰富教育内容、创新教育形式，引导大学生坚定信念、扛起责任，对筑牢国家安全的青年防线具有重要意义。

一、红色文化融入大学生国家安全教育的逻辑理路

（一）价值契合，二者融合的内在根基

价值契合是融合的前提，红色文化的价值内核与大学生国家安全教育的价值导向高度一致。红色文化作为中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，体现为爱国主义、集体主义精神及对党和国家的忠诚，凝结着中国人民抵御外侮、追求富强的精神品格，与国家安全教育中“国家利益至上、人民安全为先”的理念高度契合。其一，红色文化坚持以马克思主义为引领，传播正确的国家观、文化观，引导人们自觉维护国家主权和发展利益，与国家安全教育引导大学生牢固树立正确的国家安全观、担负起安全责任的导向是一致的；其二，红色文化以生动的历史和英雄故事将抽象的价值具象化，破解了教育空洞化的难题，其蕴含的文化自信更能增强大学生对文化的认同感，抵制不良思想，奠定融合基础。

（二）目标统一，二者融合的方向指引

目标统一是融合的重要保障，二者在培育时代新人、维护国家长治久安、实现民族复兴的目标上高度一致。红色文化的育人核心是传承红色基因，培育具有理想信念、爱国情怀与责任担当的时代新人，引导青年将个人理想融入国家发展；大学生国家安全教育的重要目标，是让大学生掌握安全知识、树立总体国家安全观，培育自觉维护国家利益的合格公民，为民族复兴培育可靠的青年力量。从宏观上，二者均服务于国家发展战略，红色文化提供精神支撑，国家安全教育筑牢安全防线；从微观上，二者均聚焦大学生全面发展，分别培育精神品格与安全能力，实现红色育人与安全育人同频共振，落实高校立德树人根本任务。

（三）功能互补，二者融合的实践支撑

功能互补为融合提供了实践动力。红色文化和国家安全教育的育人功能相辅相成、协同发力。红色文化具有强大的浸润感染力、精神感召力与实践指导性，红色文化的革命故事及英雄事迹有助于消除“灌输式”的教育弊端，在情感上引发共鸣，进而促使大学生自发地接受国家安全观。前者引导学生践行安全理念，后者则是一个有计划地进行知识传播、意识塑造、技能养成的过程，能够给红色文化传承以时代指向，注入时代价值。二者功能各有侧重，红色文化解决大学生“愿意维护安全”的情感问题，国家安全教育解决“懂得如何维护安全”的认知问题，二者结合后能破解“重知识、轻情感”“重理论、轻实践”的难题，实现协同育人效果。

二、红色文化融入大学生国家安全教育的实践向度

（一）内容融合，构建协同的内容体系

以内容融合为基础，打通二者之间的壁垒，形成“红色文化+国家安全”的联动机制。其一，从红色文化中提炼安全内涵，在总体国家安全观、意识形态安全、文化安全方面，以革命先烈保家卫国、党保护国家安全为素材，并结合网络安全、科技安全等非传统安全领域，丰富教学内容。其二，将国家安全教育融入红色文化的传承过程中，在讲述英雄故事的同时，引入《中华人民共和国国家安全法》及相关的政策法规等内容，让大学生在传承红色文化的过程中强化安全理念。其三，对相关资源进行整合，避免资源碎片化。高校可以结合自身特点，充分利用身边的红色资源，打造具有自身特色的融合模块。其四，厘清不同时期红色文化中蕴含的安全内容，区分革命年代主权安全、建设年代发展安全、新时代总体国家安全的重点所在，使融入内容更有层次性和针对性，实现红色文化和国家安全知识的精准匹配。

（二）形式创新，提升教育吸引力与实效性

注重形式创新，在融入大学生认知特点的基础上，将教育生动化、互动化。一是创新课堂教学模式，采取情境教学、案例教学、专题宣讲等方式，并结合红色电影、虚拟仿真等手段开展沉浸式课堂教学活动，加深大学生的理解。二是创新实践教育方式，开展红色研学、主题实践活动，实行菜单式自选实践，鼓励大学生拍摄红色短视频、开展情境剧表演等，让学生在行动中加深感悟。三是丰富网络思政教育形式，利用新媒体手段，发布红色故事、安全知识等，举办网上竞答、云游览等活动，开辟互动渠道，实现线上线下一体化发展。引导学生自行创作、主动传播，邀请红色文化传承人、国家安全工作者进行访谈对话，打破课内课外边界，增强吸引力。

（三）拓宽载体，推动融合常态化开展

拓宽载体，打造“课堂+校园+社会”协同机制。一是夯实课堂教学的主战场地位，在思政课中渗透红色文化教育，引导学生在专业课学习过程中充分认识国家安全的重要性；增强红色文化教育与专业教学的融合度，推进红色文化教育向其他通识类课程延伸。二是完善校园平台，以校内红色文化长廊、红色文化展厅为依托，举办红色文化节、安全宣传周等活动。培育相关社团，打造浓郁的育人氛围。三是开拓社会载体，与革命博物馆、国家安全部门共建实践教育基地，聘请专家学者来学校，组织大学生进行社会宣传，构建校地联动育人机制。校园层面可打造红色文化品牌活动，将红色诵读、安全宣讲纳入日常校园文化建设；社会层面深化校地合作，建立长效联动机制，定期开展实践研学、共建共育活动，让融合教育走出校园、落地生根。

（四）保障完善，确保融合落地见效

以保障完善为支撑，从三个方面建立支撑体系。其一，加强师资建设，开展专题培训，邀请兼职教师充实人才培养队伍，鼓励教师开展课题研究，打造复合型师资队伍；加强资源建设，挖掘本地红色资源、共建共享社会资源，开发教材、短视频等资源产品，夯实融合基础。其二，完善评价机制，形成“过程性+结果性”的评价体系，把融合教育列入高校育人评价、学生综合素质评价以及教师考评中，重视评价结果的应用，不断改进教育方式。在师资培训中，应重点强化红色文化解读能力，丰富国家安全知识储备，注重数字化转型，打造可复用、可传播的优质资源；在评价机制中，增加实践表现权重，确保融合教育不流于形式、真正落地见效。

三、结语

将红色文化融入大学生国家安全教育是传承红色基因、强化安全意识的要求。新时代推进二者有机结合应遵循逻辑理论、实现全方位融合、探索红色安全资源、创新教育方式、丰富载体平台、健全保障制度，让广大高校学生在接受红色教育的过程中立根固本、增长才干，并自觉地为祖国做出贡献。今后，应进一步开展相关研究，在实践中不断优化融合模式，为中华民族伟大复兴筑起一道青春长城。

［课题项目：2023年度湖南省高校思想政治工作研究项目“类ChatGPT人工智能时代高校辅导员意识形态工作创新研究”（项目编号：23C17）］